Цель работы учителя-логопеда в консультационном центре: просвещение родителей и педагогов по вопросам формирования правильной и чистой речи у детей с ОВЗ.

Задачи:

- информирование родителей и педагогов по вопросам развития и коррекция моторной сферы у детей с ОВЗ (артикуляционной, мелкой и общей моторики);

- оказание помощи родителям и педагогам по вопросам формирования полноценной фонетической системы языка детей с ОВЗ (воспитание артикуляционных навыков звукопроизношения, слоговой структуры, фонематического слуха и восприятия);

- содействие родителям и педагогам в вопросах практического усвоения лексических средств языка;

- информирование родителей и педагогов по вопросам формирования грамматического строя речи.

- содействие родителям и педагогам в развитии навыков связной речи дошкольников с ОВЗ;

- оказание помощи родителям и педагогам в подготовке детей к ОВЗ обучению грамоте.

Педагог-психолог

Болотова Елена Анатольевна,

педагог-психолог, кандидат психологических наук

Образование: высшее, ГОУ ВПО «БелГУ», 2006 г.

Квалификация: Психолог. Преподаватель психологии

Специальность по диплому: психология

Квалификационная категория: первая (11.01.2018 г.)

Стаж работы по специальности: 9 лет

Цель работы педагога-психолога в консультационном центре: повышение психологической культуры педагогов и родителей детей с ОВЗ, формирование потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития, создания условий для полноценного развития детей с ОВЗ на каждом возрастном этапе, своевременного предупреждения возможных нарушений в становлении личности и развитии интеллекта.

Задачи работы:

- информирование родителей и педагогов о возрастных особенностях и закономерностях развития детской психики,

- оказание помощи в принятии условности возрастных норм,

- содействие в принятии индивидуальности и уникальности каждого ребёнка,

- формирование умения распознавать «внешние сигналы» ребёнка об утомлении, перевозбуждении, потере интереса к делу, недомогании и др. и правильно их интерпретировать;

- знакомство с педагогическими приемами и методами обучения и воспитания, содействующими гармоничному психическому развитию, а также формированию определенных знаний, умений и навыков у детей с ОВЗ.

Инструктор по физической культуре

Сокорева Елена Михайловна,

Инструктор по физической культуре

Почетный работник общего образования Российской Федерации

Образование: высшее, БГПИ, 1989 г.

Квалификация: учитель физической культуры

Специальность по диплому: физическая культура

Квалификационная категория: высшая (15.03.2018 г.)

Стаж работы по специальности: 26 лет

Цель работы инструктора по физической культуре в консультационном центре: просвещение родителей и педагогов по вопросам сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей с ОВЗ; формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни, интереса к физической культуре.

Задачи:

- способствовать накоплению и обогащению двигательного опыта детей с ОВЗ – овладение основным видам движений ( ходьба, бег, прыжки, метание, лазание, ползание)

- формировать устойчивый интерес у родителей и педагогов к играм и спортивным упражнениям, желание использовать их в совместной с детьми двигательной деятельности.

- способствовать формированию у родителей и педагогов навыков и стереотипов здорового образа жизни, потребности в совместной с детьми двигательной активности и физическом совершенствовании.

Музыкальный руководитель

Полосухина Ирина Анатольевна, музыкальный руководитель

Почетный работник общего образования Российской Федерации

Образование: среднее специальное, Пермское музыкальное училище, 1979 г.

Квалификация: преподаватель ДМШ по классу фортепиано, концертмейстер

Специальность по диплому: фортепиано

Квалификационная категория: высшая (15.03.2018 г.)

Стаж работы по специальности: 33 года

Цель работы музыкального руководителя в консультационном центре: Просвещение родителей и педагогов по вопросам развития музыкальных способностей у детей с ОВЗ.

Задачи:

- пробуждение у родителей и педагогов интереса к совместному с детьми прослушиванию музыкальных произведений;

- информирование родителей и - педагогов о способах активизации у детей желания слушать музыкальные произведения;

- повышение у родителей и педагогов компетентности в вопросах музыкального воспитания детей с ОВЗ.